儿童心理：多人口家庭，如何帮孩子控制情绪？
家庭成员越多，孩子的情绪越难控制，这里也存在隔代教育问题。现在有些年轻父母，因为祖辈带孩子容易溺爱，造成孩子长大后非常任性，动不动就哭闹，有些孩子变得很不讲理。
所以，两代人产生了矛盾，甚至有的妈妈全职在家带孩子，剥夺了祖辈对孙子辈的管教。在这里，不评价对错，只分享经验，你可以借鉴。
1、家人要统一意见，不要让孩子的认知出现分歧
因为家里人多，意见很难统一，认识也难以统一，行动上更难统一
孩子一岁多点的时候，因为会爬、会扶着东西走，存在的不安全因素变多了。带孩子的人为了让孩子安稳的坐着，自己好去做点事情，于是就打开了电视机，让孩子看。
另一个家人看到，认为这种做法不对，会伤害孩子的视觉神经。于是就产生了分歧。先放下大人的矛盾，别看孩子才一岁多，它是有自己的一时的，后来她要看电视，就会去找那个允许她看的家人。
还有一点，孩子要看电视时，除了找那个让她看的家人，让她看电视的人如果不同意，她也只是对着这个人吵闹。平时就反对她看电视的人，她不会去找，她似乎知道找了也没有用。
所以，统一一家人的认知很重要，不要要孩子出现认知上的困难。
2、对孩子的教育要有延续性，不要中间打断
随着年龄的增长，孩子的要求也越来越多。
每个带孩子的人，都有自己的想法，当他在带孩子的时候，孩子的要求变化有延续性。
如果遇到一个问题，当时在带孩子的人会思考：如何针对孩子要求的变化，进行调整，或制止，或讲道理，或将孩子注意力引向别处。
可是，在一旁观看的，或中途出现的家人，有的认为自己能解决，会插进来说话，这个行为会引发孩子情绪上的波动。
比如，有一次孩子拿东西丢到地上，之后就把桌子上的笔，卡片，绘本等等，都丢到地上。开始因为孩子小，我把不能乱扔的东西都收捡起来，后来孩子大了一些，有一次，又将东西往地上丢。
于是我开始教育她，有些东西是不能扔的，那样会把东西摔坏。但孩子可能不理解这句话的含义，越是说不能的，越是想试试，这样一来，出现了孩子拿着不能乱丢的东西做着想丢的样子。我做出很生气的样子，希望孩子能理解。
正在这时，又来了一个大人，于是孩子就大胆的把东西丢到地上了。我发了脾气，想让孩子知道不行就是不行，不能什么都由着她。
结果小家伙大哭大闹起来，我被指责了，说我都是当爷爷的人了，还对孙娃娃发脾气。
这种事情我想很多家庭都会有，别看孩子小，他们很善于找到突破口，用哭闹的方式达到想要的结果。一旦成功，会继续采用这种方法。
所以，管孩子就是以一个人为主，或者一家人约定好统一一个意见，其他人无论看到什么，听到什么，即使是与个人观念不同，也要站在管理者的一边，做好配合。
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