最新对儿童的忽视及其影响，心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用性。
儿童随着发展会将世界看作是一个友善的、可预测的世界，他们身在其中感到很安全，可以去寻求一定的独立性，并且他们认为自己的行动会产生有意义的结果。忽视、虐待和冷漠则是这一发展过程的主要障碍。这些影响因素可能使一个儿童的行为方式变得混乱而使人厌烦。
马丁·塞利格曼认为，在最早的婴儿与照料者的关系中，婴儿就开始与环境“共舞”，——这是一个复杂的相互作用过程，这将持续于整个童年时期。这种“共舞”的结果决定了一个婴儿是无助音还是胜利者。当婴儿作出一个反应(指对刺激作出的行为反应，一个无所不包的心理学术语)时——譬如因为痛苦而哭泣——这既可能引起环境的某种变化(母亲安抚孩子)，也可能不引起任何变化(哭泣没有产生可预期的效果)。塞利格曼推测，婴儿在某种原始水平上对自己的行为与行为后果之间的联系(相关)进行“计算”。如果相关是零(即不存在联系)，那么将发展无助感。如果有相关(无论是正相关或负相关)，那么反应发挥了作用，婴儿便学会更频繁地表现这种行为或抑制这种行为，这取决于相关的结果是好的(正面的)还是坏的(负面的)。更重要的是儿童懂得了反应有作用，而且动作与结果之间一般存在同步性——一种平稳的啮合。当由于缺乏同步性而导致无助感时——这是严重忽视型家庭的特征——儿童便会停止作出反应，他们还会值得反应一般是不起作用的。这种学习的后果与无助感对成人的影响是相同的；缺乏主动反应，消极思维、焦虑和抑郁。但是它对婴儿的影响更具灾难性，因为在婴儿在这一敏感阶段中，了解自我以及个人在世界中的重要性是信心和人格发展的基础。
心理学的名称来源于希腊语,是一门研究人类及动物的行为与心理现象的学科,既是理论学科,也是应用学科。包括理论心理学与应用心理学两大领域。…